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| Approach: One to one | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Focus: Interpreting a pie graph. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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%
responses |
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GEd |
MI |
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| 1.
How does Tim use most of his money? Whakapau pëhea ai a Timi i te nuinga o ana moni? |
91 |
85 |
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savings
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| 2.
What does he spend the least amount on? Whakapau iti rawa atu ia, ki te aha? |
99 |
98 |
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magazines
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| 3.
What items does he spend the same amount on? Whakapau örite ai ia ki ëhea? |
99 |
94 |
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clothes
& food |
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| 4.
If Tim spent all of his clothes money on food, would he spend more on food or
on savings? Ki te whakapaungia e Timi te katoa o ngä moni hoko käkahu ki te hoko kai, ka nui kë tana whakapau ki te hoko kai, ka nui kë atu ränei, tana tohu moni? |
86 |
85
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savings
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Total
score: 4 |
84 |
75 |
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3
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12 |
17 |
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0–2
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4 |
8 |
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| Commentary: Overall the results obtained by MI (Mäori Immersion) and GEd (General Education) students were not statistically significantly different. |
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