Questions/instructions: 

Kua oti i a Mele tëtahi këmu hou te tito. Kua tuhia he körero mö tana këmu hou ki te nüpepa. He wä poto noa iho hei tirotiro mäu i te körero, ki te kimi i te whakamärama mö te këmu hou. Kaua e pänui i te katoa o te körero, kia tere tö kimi i te wähi e whakamärama ana i te këmu hou. Kia kite koe i taua wähi, me pänui mai ki ahau te whakamärama mö te këmu.
Hoatu te tuhinga nüpepa ki te äkonga.
Tïmata inäianei.

He Pärekareka te Këmu Hou a Mele
Kei Ötara te käinga o Mele, kei Tämaki-makaurau ki te tonga. He kötiro harikoa a Mele i ngä wä katoa, he maha hoki öna hoa. Ko Ötara töna käinga mai i te wä i whänau mai ia, nö reira e möhio ana ia ki ngä tamariki katoa o taua wähi. Haere ai a Mele me te nuinga o öna hoa ki te kura o Ötara. He tino pai tö rätou kura nä te mea he rata katoa ngä tamariki me ngä pouako, ä, he rawe hoki ngä mahi ako. E ai ki a Mele, ko töna pouako a Matua Sewa te pouako pai rawa atu o Tämaki-makaurau. He pai ki a Mele me öna hoa te täkaro i ngä këmu maha. I ngä wä katoa e tito ana rätou i ëtahi këmu hou, e whakahou ana ränei i ngä ture o ngä këmu tawhito. Kua rongonui te ingoa o Mele i runga i te këmu hou kua titoa e ia. Ko ngä tamariki katoa i te kura o Ötara kei te täkaro i te këmu hou a Mele. Ko ngä taputapu mö tana këmu, ko tëtahi räkau, he taura kua herea ki tëtahi pito. He poi kei te herea ki te pito o te taura. Ka whakamahia te räkau ki te whakahurihuri i te poi ki te whenua. Ko te mahi a ngä tamariki he peke i te taura. Mënä ka pä te taura ki te waewae o tëtahi tamaiti, ka	puta ia ki waho o te këmu, kei raro e pütu ana! Ko Matua Tupua tëtahi o ngä hoa o te whänau o Mele. Ko ia kei te hanga i ngä taputapu mö te këmu hou a Mele. Ka mea mai ia, “Ko ëtahi tamariki kei te hanga i ä rätou ake räkau, ko ëtahi kei te tono mai ki te hoko i tëtahi. Ko te mea nui ki ahau kei te harikoa ngä tamariki ki te täkaro i tënei këmu, nö reira, he pai noa iho ki ahau ki te hanga räkau mö te kore utu.” Ia rä, kitea ai ngä tamariki o te kura o Ötara e täkaro ana i te këmu a Mele. E täkaro tahi ana ngä tuakana me ngä taina o te kura, he përä i ngä wä katoa i taua kura. I ëtahi wä, ka täkaro a Mele i tana këmu me öna mätua. He pai töna mämä, engari töna päpä, he waewae whiri öna, ka taka i ngä wä katoa! Ko ëtahi tängata kei te whakahë mai i te këmu a Mele nä te mea ka taka rätou, ä, ka whara te tinana. E ai ki a Mele me öna hoa, he rüpahu noa iho. “Täkaro ai mätou i runga pätïtï, ä, käore mätou e whara”. I pätai atu mätou ki a Mele mënä ka tito anö ia i tëtahi atu këmu hou. Ka mea mai ia, “E whakaaro ana mätou ko öku hoa ki tëtahi këmu hou hei hoko
		atu ki te ao – kätahi ka tino rongonui mätou. E ai ki tö mätou tumuaki a Whaea Lualua, he kaupapa pai tënei hei ako mä mätou i ngä ähuatanga hangarau”. I pätai hoki mätou ki te tumuaki he aha öna whakaaro mö te këmu a Mele. Ko täna, “E harikoa ana ahau kia kite i ngä tamariki e täkaro ana i ä rätou ake këmu. He tamaiti pai a Mele, ka rata katoa ngä tamariki ki a ia. He kaha ia ki te mahi i äna mahi kura, ki te whakapakari i a ia anö. He maha ngä tamariki e përä ana i te kura o Ötara”. Kei runga noa atu te këmu hou a Mele!

Commentary:
Skim reading is an important information processing skill and enables people to find the information they are looking for quickly. Although 58 percent of the students were able to successfully locate the required section of text, many took a long time to do this.